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景苑小学举办开发区关于杭州市2016年教育科研优秀成果推介活动
作者:季隽 来源: 发布时间:2016-10-13 点击率:

10月11日上午,开发区关于杭州市2016年教育科研优秀成果推介活动暨开发区教育科研16学时培训、教育科研工作坊活动在景苑小学举行。区教研室汪世英老师、区教育科研16学时参训教师以及汪世英老师名师工作坊的成员一起参与了此次活动。

本次活动旨在通过推介杭州市2016年教育科研优秀成果,即:汪世英老师的杭州市规划课题一等奖《创意童话:基于师生共创的三六六式课程开发新样式研究》和景苑小学陈毓媛老师的杭州市教师小课题一等奖《“微”日记:促进第三学段学生习作素材积累及激活的实践研究》的课题课和课题讲座。让参与16学时的参训教师和教育科研工作坊成员在观摩学习中有所收获。

活动分五大版块进行,首先是由汪老师课题组成员——听涛小学寿桔丹老师执教《创意童话》的研究课,寿老师用《小猪变形记》绘本中的一副图激起三(7)班孩子的学习兴趣,通过忆绘本、说图意、想情节、再创编四个简单的教学环节,让孩子们在充分的表达和快乐的演绎中完成了本节课任务,真正体现了该课题研究所带给学生的生动课堂、趣味收获、真实成长。

接着汪老师用1个多小时的时间,结合自己做《创意童话》课题的一步步过程,向大家阐述了如何做出一个规范、优秀的课题。在场的每位老师从汪老师毫无保留的讲座中,认识到一个优秀课题从研究缘起、研究目的、概念界定、研究内容等各各方面细致、规范的操作。汪老师首先介绍了课题研究的缘起,每个课题都一定是教师在教育教学工作中发现了问题,想去解决,于是一步步思考,把思考付诸于实践,在实践过程中注意积累材料,最终就能整理成文。接着汪老师目标该如何制定?国内外综述应该怎么去写?详细地介绍了她的方法,对老师们非常有帮助。汪老师还重点介绍了概念界定这块如何既能够写得具体,又结合自己的课题阐述清楚,让别人知晓相关概念含义。然后汪老师还讲述了自己的案例撰写的经验,如:层次要分明点,不要直接把结果呈现;无关的照片一张都不要,只留图形等需要说明的照片……最后汪老师还结合自己经验告诉了老师们研究成效、参考文献等细节问题,让我们既感受到了汪老师做课题的严谨、规范、细致,又切身感受到汪老师说的:跳出专业去阅读、用大量广泛的阅读致力于自己专业研究这句话的深刻内涵。

随后,景苑小学的陈毓媛老师带领她四(3)班的孩子向在座的每位老师展示了一堂生动有趣的“微”日记课启动课。通过从三种不同角色描述同一件事情的微日记,让学生明白什么是微日记。再借助有意思的“刷马桶”情节设计让孩子无意中找到了写作的素材。通过简短的一堂课让原本喜欢写日记的孩子有了新的写作方向,一部分害怕写日记的孩子慢慢爱上这短小而又精彩的微日记。整堂课将课题研究带来的成效演绎的淋漓尽致。

最后,陈毓媛老师从为什么、是什么、怎么做、做得怎样四个方面对自己所获奖的课题进行了阐述。从陈老师的简短精悍的讲座中,老师们觉得做小课题也没有那么难,就是从教学找出问题,针对性的研究,得出结论这样一个过程。师老师们对如何做教师小课题有了更精准的定位。

近4个小时紧凑、合理的培训安排,让在场的每位老师不仅充分了解了一个优秀课题所涉及的各方面内容,也深刻感受到了课题研究后助力于学生学习的真实、有效课堂。相信在这种方式的培训下,教师们会继续做真实的研究,并在实践中不断感受到课题研究带来的价值。


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