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景苑活动 ▏小语青年才俊齐争鸣,优质课堂教学展风姿
作者:管理员 来源: 发布时间:2018-05-30 点击率:

  为切实提高开发区小学语文教师根据教材要求、把握语文要素、对接课程标准,遵循“杭州小语”规范课堂教学的要求展开教学设计和课堂执教能力,2018年5月24日至5月25日“杭州经济技术开发区2018年小学语文优质课评比活动”在景苑小学报告厅如期举行。开发区15所小学积极推荐优秀教师参赛展示,经过抽签确定了教学内容。“博观约取、厚积薄发”,前期的精心准备,为老师们带来了精彩的小语课堂,展现了无数的教学亮点。

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亮点一:深入解读文本,

           教学设计精巧

  智慧的阅读教学,首先需要到位而智慧的文本解读能力。或是寻求文本解读的独特视角,获得对文本内涵的到位理解;或是寻求文本解读的崭新途径,找到对文本切入的创新方式;或是寻求文本解读的创意见地,形成对问题解决的最佳思路。本次评比活动中,开发区小学语文教师深入解读文本,教学设计精巧动人。

  学林街小学廖文娟老师在二年级写话教学《大自然中藏问号》一课中,深入挖掘文本中的疑问词“为什么”“哪儿”“谁”“怎么会”,引导学生借助这些疑问词提出属于自己的创意问题。同时在和学生的亲切对话中感悟文本表达的秘妙,引导学生要有序写话。下沙一小丁丽娜老师执教《果园机器人》这篇略读课文,引导学生借助学习提示进行自读。江湾小学张丹老师执教冯骥才小说《刷子李》,紧紧围绕着“白点”一词展开教学,挖掘了“白点”在文中的多次呈现,让学生进一步感知小说一波三折的特点。文本解读能力彰显着语文教师的专业功底、文学底蕴和教学智慧。只有深入解读文本,才能能有独特的教学设计。

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点二:创设多样情境,

           激发学习兴趣

  成功的课堂溢满学习的幸福感和学生的课堂热情,需要教师创设多样的课堂情境,激发学生学习的兴趣,让课堂活力四射。

  杭实外小学吴素也老师在《我想发明的机器人》口语交际课中,开展了“创意机器人”推销和发布会,请学生担任投资家和小创客,不同的角色意识激发了学生表达的热情。金沙湖实验学校黄慧英老师在执教阅读课文《羿射九日》中,开展讲故事大赛,评选“故事大王”,在讲故事、评故事的过程中,学生学得投入、听得认真、评得到位。听涛小学占桔林老师在一年级口语交际《打电话》教学中,创设了真实的打电话情境,让学生在快乐的互动交际中明白打电话的事项,培养了学生的口语交际能力。文海实验学校沈培老师执教《全神贯注》,在随文小练笔中依托课文人物背景和故事情节,精心创设了茨威格也全神贯注地修改文学作品这一巧妙的写话情境,让学生在学以致用中得到语用训练。有趣的教学情境,就像星星之火,点燃了学生的学习热情,使学生学得生动、学得活泼、学得主动。

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亮点三:融合现代技术,

          课堂入情入境

  如何让学生完全走入文本,感受文本?优秀的老师有好办法。他们选用了贴近学生生活的素材,拉近了学生与文本的距离,让学生入情入境。

  月雅河小学汪乐老师在口语交际课《图书借阅公约》一课中,为了帮助学生理解同学们借还书的问题,让孩子们观看其他班级同学借还书的视频,对此进行点评并提出建议。金沙学校姚莲莲老师执教的口语交际《向你推荐一本书》,借助教学视频向孩子们推荐一本书,然后引导学生明白要从“作者、书名、主要人物、主要内容、精彩片段、读后感想”等方面进行书目推荐,推荐身份也可以多种多样。学正小学向欣老师执教了阅读课《祖先的摇篮》,选择了生动有趣的丛林秘密的视频,通过剪辑播放,把离学生较远的丛林秘密展露无遗,一个个生动精致的画面吸引了学生。无论是图书还是视频,这些贴近学生生活的素材加入,让语文课堂更加生动有趣,也让学生更加深入解读文本,在课堂上有所收获。

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亮点四:同课异构碰撞,

           彰显异样风采

  生活中最怕撞衫,小语赛课中最怕撞课。那又如何?开发区老师就有这样的自信,即使是同一个课题,也会彰显不同的风采。文清小学童亚鸣老师和下沙二小徐佳老师同是执教阅读课《蜘蛛开店》。童亚鸣老师的课堂上,生字书写指导时一大亮点。在这一环节,童老师找出了四个藏有“人”的字“决、定、夫、换”,然后总结出书写规律“有横‘脖子长’,无横‘大长腿’,通过这样的口诀,来提高学生的生字书写水平。徐佳老师的识字教学设计巧妙,在集中识字环节,徐老师分类呈现生字,开启单人小火车、双人小火车等不同形式,落实生字正确发音。在随文识字环节,徐老师运用字源字理、尝试动作、生活感知、词义延展等多种方法,引领学生有效识字。

  景苑小学赵媚媚老师和市教研室附校谭超老师不约而同选择了五年级习作课《一个特点鲜明的人》。赵媚媚老师引导学生学习聚焦一种描写方法,根据故事情节展开多次利用,深入刻画人物形象,使人物特点鲜明。谭超老师注重为学生创设生活情境,开展“红领巾广播站——我眼中最特别的他推荐会”,让学生课前先观察身边有特点的人,上课时紧紧围绕推荐大会,引导学生如何展开描写,运用典型事例、动词连用、瞬间定格的方式将人物特点鲜明化。同课异构,异彩纷呈。不同的思维火花相互碰撞,绽放出灿烂的焰火,为此次赛课画上圆满句号。

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结语

  为期两天的开发区2018年小学语文优质课评比活动中,执教教师和景苑小学的孩子们收获了一次次掌声。与会评委对本次赛课活动也进行了点评:小语赛课,充满热情,扎实有效,融合了现代信息技术的课堂,变革了师生学教方式的课堂,为开发区小学语文又添上了浓墨重彩的一笔。期待明年的优质课评比更为精彩!

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