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【景苑活动】芳林新叶展傲娇,流水前波让后波 ——开发区小学语文学科三届新教师优质课评比活动在景苑小学圆满结束
作者:管理员 来源: 发布时间:2017-12-19 点击率:

  教育的抓手就是教师的成长。没有教师的发展,就不会有学生的成长;没有教师的幸福,就不会有学生的快乐;没有教师的成长,就不会有学生的成长。

——朱永新

  为了进一步推动我区小学语文学科建设,为青年教师的成长搭建平台,打造开发区小学语文教师成长梯队,规范部编本教材阅读板块的使用。12月14-15日,在杭州经济技术开发区景苑小学举行了开发区小学语文学科三届新教师优质课评比活动。

  本次评比采用抽签形式确定执教时间、班级和课题,通过25分钟的短课,展示的是部编本一年级“和大人一起读”及二年级“我爱阅读”两个板块的内容。

  活动精彩纷呈,课堂教学的展现和课堂效果的呈现,都体现了开发区新教师优秀的个人素质和扎实的教学基本功。

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推进扎实教学的规范课堂


  开发区的小学语文课堂教学研究,是紧跟杭州市教研室小学语文学科“打造杭州市小语规范课堂”脚步的教学实践。本次三届新教师的课堂教学评比活动,充分展示了开发区小语团队在笃行“规范课堂”理念下取得的成果,课堂教学规范且具实效,可见新教师在日常教学中对于“规范课堂”的追求和坚守。

  杭实外小学王莉莎老师老师执教《分不清是鸭还是霞》,紧紧抓住第一学段学生的特点,用多种方法激发学生的阅读兴趣,同时渗透绕口令的朗读方法和技巧,使学生掌握了绕口令的特点,对中国传统语言艺术有更多了解和热爱。听涛小学张頔老师执教的是《谁会飞》,张老师教学语言活泼,教学形式有趣,使学生完全沉浸在趣味朗读中,合理的方法指导、有效的课外渗透,使学生轻松、愉快地投入到课堂中。下沙一小的钱海凌老师关注语文能力的提升,在执教《鲁班造锯》一课时,引导学生看图说情节,通过抓住关键词整体把握故事并复述故事。学正小学王嫱嫱老师执教《谁会飞》时,学习方法的提炼非常精准和有效,并注重拓展运用,学生投入的状态与课堂教学相得益彰。

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无压力阅读下的轻松课堂


  部编本一年级“和大人一起读”及二年级“我爱阅读”,都是基于“大人陪伴下的无压力阅读”理念下的教学板块,旨在通过课堂教学的实施,感受优质阅读材料,营造良好的阅读氛围,渗透正确适切的阅读方法,培养学生的阅读兴趣。

  本次评比活动中,新教师们呈现的课堂也很好地体现了这一理念,课堂设计巧妙,学生乐读善思,课堂轻松愉悦、书声朗朗。

  下沙二小的李斌执教的是《猴子捞月亮》,有效的方法指导,有趣的情境演读,让学生在理清故事的基础上感受阅读的快乐。杭州基础教育附属小学的石燕青老师在执教《拔萝卜》一文时,通过人物排序、聚焦故事反复出现的语言学习讲故事,通过朗读、讲述、表演等方式快乐阅读。月雅河小学的乔佳老师执教《春节童谣》时,引导学生借助拼音在大人的帮助下正确、有节奏韵律地读童谣,并渗透了多种读童谣的方法。听涛小学张丹红老师在执教《拔萝卜》时,创设了一个生动而完整的情境,通过演读等多种方式让学生充分体验故事的情趣,教师充满童稚、可爱的声音拉近了和学生的距离。文海实验学校许春燕老师执教的是《鲁班造锯》,许老师用图片排序的方式梳理故事大意,通过练读、示范讲故事等方式,引导学生清楚完整、深情并茂地讲故事。

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  景苑小学的张美老师在执教《称赞》一文时,有效利用思维导图,帮助学生建立对文本整体把握的意识,是一个独特的创意。金沙湖实验学校邵婷婷老师执教的是《拔萝卜》,邵老师在教学中设置了开放、趣味的活动,让学生在情境中感受到阅读的快乐。下沙二小李玉霞老师在执教《谁会飞》时,通过和“大人一起找”、“和大人一起读”、“我唱给大人听”等环节,让孩子感受到阅读的快乐。学正小学单炫老师执教《春节童谣》一文时,以一袭中国传统服装点燃了春节的喜庆氛围,充分尊重学情,通过想象画面、师生合作读、情境表演等多种方式创设无压力阅读的课堂氛围。学林小学陆晶晶老师执教《拔萝卜》时别出新裁,把故事情境全然搬进课堂,外化的故事形式让课堂生趣盎然。杭州基础教育附属小学的杨海萌老师在执教《分不清是鸭还是霞》时,通过想象画面、做动作、打响板等方法,让孩子们把绕口令读得有声有色,并通过高低、轻重的不同朗读充分激发学生的阅读兴趣。执教《鲁班造锯》的听涛小学王兆家老师通过关键词句、图片辅助等手段让学生轻松快乐地讲故事,并在此过程中用心关注学生的自主、合作探究的能力。

信息技术与课堂深度融合的智慧课堂


  现代教育信息技术是推动课堂教学实施的有效手段,在本次新教师课堂教学评比中,执教教师充分利用打印机、网上互动平台、投票机、教学微课、IPAD互动教学等多种形式,体现了信息技术与课堂教学的深度融合,展现了小语智慧课堂的风采。

  江湾小学叶恣含老师执教《称赞》,利用投票器,实时反馈学生的课堂掌握情况,针对学期及时调整教学手段,真正做到为学生而教。执教《称赞》一文的杭州基础教育附属小学的吴超老师,现代信息技术的运用与灵动的课堂设计相映成趣,阅读方法指导及时有效。执教《猴子捞月》的景苑小学骆枢芸老师,通过微视频指导等多种有趣的方式引导学生掌握与大人读的方法,建构学生整体把握故事的能力。杭州基础教育附属小学宋玉林老师执教《称赞》时,通过在线阅读的方式,很好地支撑和激发了学生的阅读兴趣。景苑小学陆一思老师在执教《春节童谣》时,课前通过挂灯笼、贴窗花等方式,营造出浓浓的年味,通过微信视频连接的方式,与家长在线聊年俗,实现课内外、家校之间的实时互动,唤起学生对传统文化的热爱。执教《分不清是鸭还是霞》的杭州基础教育附属小学方钱哲老师通过在线视频展示学生的现场朗读,激发了学生的自信和参与意识。

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  本次教学评经活动展示了我区三年内语文教师良好的基本功,十位评委在一天半的观摩中看到了他们在教学舞台上的成长,课堂上亮点精彩纷呈。新教师们善于利用头套、饰物等创设出活泼的教学情境,体现了低段无压力阅读的理念,营造了情趣课堂,使师生共处于自然、真实、和谐的情感氛围中;Ipad、在线视频、在线投票、现场打印等现代信息技术的运用,把课堂生成进行及时捕捉和展示,使课堂更加高效生动;在无压力阅读前提下,重视阅读方法的渗透和指导,激发课外阅读兴趣;将传统文化有效融入课堂,唤醒了学生对袓国文化的兴趣和热爱。

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  看着这些年轻教师们在课堂中的那份自信,我们眼前浮现的是他们一次一次的成长历程,这其中一定有过辛酸,但庆幸的是,她们在一次次的摸、爬、滚、打中快速成长,这离不开自己的努力,更离不开团队的扶持。通过这次比赛,使青年教师对部编本教材的解读进一步规范和深入,同时也激励着青年教师不断改进教学方法,不断完善教学工作,不断提高教学专业素养奠定坚实的基础。未来,开发区小学语文学科三届新教师优质课评比活动必将成为促进青年教师成长最有力的平台。

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