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景苑教师 ▏如约而至的精彩
作者:管理员 来源: 发布时间:2018-06-01 点击率:

  2018年5月30日,杭州市小学科学一下新教材研训活动在滨江江南实验学校隆重举行。本次活动由市教研员徐春建老师主持,包含研讨课展示、微信群互动讨论等各项活动。杭州经济技术开发区景苑小学管笛老师给全市教师带来《观察一瓶水》一课,获得听课教师的一致好评。


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       为了让孩子能在玩中学,管笛老师精心设计了一系列有趣的活动。首先,创设水和洗衣液要参加“运动会”的情境,请每一位小朋友来帮一帮它们,寻找它们各自的特点。考虑到一年级孩子在填写实验记录单时存在一定的难度,管笛老师给每一位学生提供带有磁贴的小词条和硬纸板,让学生在这些词条中找一找水和洗衣液的特征,并通过挪动来完成观察记录。与此同时,利用平板汇总全班数据,直观全面地展示学生的认知。然后,给各个小组提供勺子、叉子、带有洞的漏勺、小棒等工具,让学生更加充分地玩一玩水和洗衣液,在动手实践的过程中发现、汇总更多的特征。

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        接着,为了让学生更加直观地看到水的流动,管笛老师设计了一个水的滑滑梯游戏。学生用软管倒水,并用各种形状的瓶子接水,不仅感受到水的流动性,还观察到水具有五角星、爱心、圆形、方形、花形等不同形状,进而让学生在探究体验中描述出水是没有固定形状的。教师引导学生小心翼翼地运水,唤起珍惜每一滴水的意识。最后,出示八位“运动员”的图片,让学生找一找哪一个是水,并说一说其它不是水的原因,增加课堂趣味性的同时,检测学生是否掌握了水的特征,从而达到学以致用效果。

        接着,为了让学生更加直观地看到水的流动,管笛老师设计了一个水的滑滑梯游戏。学生用软管倒水,并用各种形状的瓶子接水,不仅感受到水的流动性,还观察到水具有五角星、爱心、圆形、方形、花形等不同形状,进而让学生在探究体验中描述出水是没有固定形状的。教师引导学生小心翼翼地运水,唤起珍惜每一滴水的意识。最后,出示八位“运动员”的图片,让学生找一找哪一个是水,并说一说其它不是水的原因,增加课堂趣味性的同时,检测学生是否掌握了水的特征,从而达到学以致用效果。


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