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趣味 典型 系列 支持 ——景苑小学推进课程建设活动报道
作者: 周新娟 来源: 发布时间:2015-11-16 点击率:

学校课程建设是课程改革的一个亮点,也是现阶段本校特色项目建设的重点。把这个工作抓好,对学校的发展,对学生的发展都具有重要的意义。为此,学校教导处在11月13日下午召开了备课组长会议,对各个学科组课程建设的推进情况进行了解,并请李特为大家答疑解惑。

语文组陈小艳老师用《以活动促技能  轻松学语文》概括了四年级语文课程建设的特点,《萤火虫儿童戏剧社》等四个课程的开设不仅体现了面上的广度,也体现了纵向的梯度,使学生在有选择的情况下学得精深、学得扎实。本年段的课程建设正在努力突破“学校—教室—课本”三位一体的封闭状态,将活动引进课程,使学生在实践中提升语文能力。而二年级的语文课程建设能从学生年龄特点出发,创设学生喜闻乐见的活动形式,如《绘声绘色》的绘本学习,讲故事等课程来激发学生学习语文的兴趣,培养学生语文素养。数学课程建设上,高段侧重学生思维能力训练,低中段则较多的关注学生学习兴趣的培养,以及数学与生活的紧密结合,让学生学得快乐,学得轻松。英语与科学学科建设上,老师们从教师注重对教材的分析与学生特长的培养,努力寻找适合学生需要的课程内容,让有限的教师资源发挥最大的作用。

综合学科在课程建设上都能发挥教师的特长。音乐组的《歌舞剧》课程从培养学生表情、动作、语言以及舞蹈的表现能力上入手,逐一开展学习,最后融合到一个具体的歌舞剧表演上。体育组从“广泛性”、“优越性”、“独特性”的课程理念出发,在各个年段有重点的建设三个特色项目:花样跳绳、足球、武术。

课程的建设对于一线老师来说还属于起步阶段,在开展的过程中发现问题、存在困惑是正常的,只要我们愿意去思考“怎么做”,问题总能解决。

在活动的最后环节,李特为大家指点了迷津,提出了老师们解决问题的方法。

1、研究好学生。老师们要了解学生的特长与学生发展的大致方向,在关注学生的兴趣取向出发的同时,教研组要有一个规划,考虑好“培优”工作,为下一步学生的基本方向做好准备。

2、研究好自己。教师的专业方向是做好课程的前提,具备了这支持性条件才利于课程建设做得深入与长远。

3、发挥团队作用。众人拾柴火焰高,在课程建设上同样需要老师们齐心协力,团结合作解决现阶段的各个问题。

“趣味性”、“典型性”、“系列性”、“支持学科性”是我们在推进课程建设的过程中需要重点思考的问题。在探究的路上,有学校领导的重视,有专家的引领,有老师们的努力,相信定能收获成功的喜悦。



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