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走进国学的殿堂
作者:李华玲 来源: 发布时间:2016-06-11 点击率:

 

    2016年6月 8日,在吴文奇老师的陪伴下,我校语文组开展了本学期校本教研的最后一次活动。本次活动分三个环节展开,第一环节是陆一思老师上国学示范课,第二环节是说课评课,最后一个环节是吴特的讲座。

    陆一思老师敢于挑战国学经典课程,为大家展现了一堂出色的国学课——《传九:慎德》:陆老师的课以一个有趣的故事导入,深深地吸引住了孩子们的目光。她的课注重朗读,联系生活实际,拉近文本与孩子的距离。在枯涩晦暗的文言文教学,陆老师巧妙地引入学生自演自拍的小剧场,让孩子们在欢笑声中会意了文章的内容,加深了对《慎德》的理解。

       

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     一堂精彩的国学课一结束,五个年级组的语文组教师们便展开热火朝天的讨论。大家各抒己意,为陆老师提出了许多宝贵的建议。

       一年级组的代表洪老师,在肯定陆老师的课堂教学优点的同时,为大家提出了一个新的问题“在国学的教学中,是积累重要还是明确意义更重要?”三年级组的发言代表蔡超男老师充分肯定陆老师板书清晰、重点明确,并建议陆老师让学生在学习国学时谈一谈自己生活中实例或许会让“德”更深入学生的内心。五年级的苏海霞老师评价陆老师的课“教态自然、从容淡定,整堂课注重播撒文化的种子,让学生懂得德行是做人之本”。

     

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          最后,语文专家吴文奇老师对陆老师的课也给予了充分肯定,并耐心细致地为我校教师提出的问题一一作出了详细地解答。吴老师指出在《解密国学》的教学流程中应分为三大板块,分别是引入课堂、课堂新授和拓展提高,其中在引入课堂环节中应加入复习环节,巩固前面学过的知识。在课堂新授环节中引导学生依次做到大声读、想着读、读中问、能背诵。其中背诵的引导层次可分为:填空背、想着背、接龙背、自由背等多种不同的方式。最后吴特指出落实国学的拓展提高还需要从国学小故事和国学活学活用入手,最后达到学以致用。

    

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   时间匆匆,在吴特诚挚的提醒和勉励中,我们结束了本学期最后一次校本培训。每位语文老师看着自己笔记满满的成长记录本,又有了新的思考和探索。

                                


                                  二年级组何珊老师插图撰稿



        



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